Воспитание рублем. В Челябинской области хотят создать аграрные школы, чтобы удержать молодежь на селе
9 Июля 2015
В Челябинской области начали продвигать идею создания при сельских школах сельскохозяйственных мини-предприятий.
В Челябинской области начали продвигать идею создания при сельских школах сельскохозяйственных мини-предприятий. По задумке ее авторов из фонда «Институт воспитания строителей страны», это должно помочь удержать на селе молодежь и даже переманить «на землю» городских жителей. Пилотный проект в этой области обещают реализовать уже в будущем году.
Подробнее о задумке рассказали в областном пресс-центре «Гранада Пресс» директор фонда Иван Воскобойников и руководитель проектов этой организации Николай Махнев.
По словам Воскобойникова, предпринимателя из Миасса, с проблемой сельскохозяйственных кадров он столкнулся, когда решил основать собственное высокотехнологичное аграрное предприятие.
«При наличии громадного количества свободной земли работать на ней некому», — констатировал он.
Об этот камень зачастую разбиваются, казалось бы, перспективные проекты: Воскобойников привел пример, когда на одной из молочных ферм, закупившей дорогое оборудование и элитных коров, все стадо пришлось пустить на убой из-за несвоевременной дойки.
Проблему, считает предприниматель, нужно начинать решать еще в школе, прививая сельской молодежи любовь к сельскому образу жизни и убеждая ее, что не только в городе можно найти интересную и доходную работу. Сделать это было решено с помощью сетевой «Энциклопедии сельских школ России», которую создает педагог, бывший директор детского дома Николай Махнев.
«Сельские школы должны научиться разрабатывать свои проекты и находить для них инвесторов, — убежден Махнев. — На базе единого информационного ресурса мы создаем такую стартап-площадку. И главным инвестиционным ресурсом мы тут видим выпускников сельских школ. Я уверен, что многие из них откликнулись бы на такие проекты, если их грамотно подать».
«Энциклопедия сельских школ России» также станет площадкой для передачи успешного опыта организации школьных мини-предприятий. По словам Махнева, подобных примеров немало.
«В том же Башкортостане масса оптимистичных сценариев развития сельских школ. В Якутии официально существует такой тип образовательных учреждений, как агрошкола. Но нехватка знаний друг о друге мешает другим перенять этот опыт», — посетовал Николай Махнев.
На базе школьных сельхозпредприятий можно испытывать семенной материал, теплицы новых конструкций и прочие экспериментальные технологии. Или даже создать эталонное предприятие и на его примере показать другим селянам, как можно работать и какие урожаи собирать.
Иван Воскобойников и Николай Махнев побывали со своими идеями во многих регионах страны и, по их словам, везде получили поддержку. В Челябинской области, по их оценке, кооперацию бизнеса и школы вполне возможно осуществить в 10-15 районах.
Авторы идеи предупредили, что процесс не будет быстрым. Причиной тому, с одной стороны, инертность и консерватизм самих школ, а с другой — несовершенство федерального и регионального законодательства.
«Однако я думаю, что уже в следующем году мы откроем первое такое мини-предприятие», — пообещал Воскобойников.
Подробнее о задумке рассказали в областном пресс-центре «Гранада Пресс» директор фонда Иван Воскобойников и руководитель проектов этой организации Николай Махнев.
По словам Воскобойникова, предпринимателя из Миасса, с проблемой сельскохозяйственных кадров он столкнулся, когда решил основать собственное высокотехнологичное аграрное предприятие.
«При наличии громадного количества свободной земли работать на ней некому», — констатировал он.
Об этот камень зачастую разбиваются, казалось бы, перспективные проекты: Воскобойников привел пример, когда на одной из молочных ферм, закупившей дорогое оборудование и элитных коров, все стадо пришлось пустить на убой из-за несвоевременной дойки.
Проблему, считает предприниматель, нужно начинать решать еще в школе, прививая сельской молодежи любовь к сельскому образу жизни и убеждая ее, что не только в городе можно найти интересную и доходную работу. Сделать это было решено с помощью сетевой «Энциклопедии сельских школ России», которую создает педагог, бывший директор детского дома Николай Махнев.
«Сельские школы должны научиться разрабатывать свои проекты и находить для них инвесторов, — убежден Махнев. — На базе единого информационного ресурса мы создаем такую стартап-площадку. И главным инвестиционным ресурсом мы тут видим выпускников сельских школ. Я уверен, что многие из них откликнулись бы на такие проекты, если их грамотно подать».
«Энциклопедия сельских школ России» также станет площадкой для передачи успешного опыта организации школьных мини-предприятий. По словам Махнева, подобных примеров немало.
«В том же Башкортостане масса оптимистичных сценариев развития сельских школ. В Якутии официально существует такой тип образовательных учреждений, как агрошкола. Но нехватка знаний друг о друге мешает другим перенять этот опыт», — посетовал Николай Махнев.
На базе школьных сельхозпредприятий можно испытывать семенной материал, теплицы новых конструкций и прочие экспериментальные технологии. Или даже создать эталонное предприятие и на его примере показать другим селянам, как можно работать и какие урожаи собирать.
Иван Воскобойников и Николай Махнев побывали со своими идеями во многих регионах страны и, по их словам, везде получили поддержку. В Челябинской области, по их оценке, кооперацию бизнеса и школы вполне возможно осуществить в 10-15 районах.
Авторы идеи предупредили, что процесс не будет быстрым. Причиной тому, с одной стороны, инертность и консерватизм самих школ, а с другой — несовершенство федерального и регионального законодательства.
«Однако я думаю, что уже в следующем году мы откроем первое такое мини-предприятие», — пообещал Воскобойников.
Поделиться
