Учитесь работать! Губернатор требует связать работодателей с системой профобразования Челябинской области
27 Января 2016
Губернатор Челябинской области Борис Дубровский, закрывая Дни Челябинской области в Совете Федерации, поднял вопрос о развитии профессионального образования.
Губернатор Челябинской области Борис Дубровский, закрывая Дни Челябинской области в Совете Федерации, поднял вопрос о развитии профессионального образования.
По словам Дубровского, в настоящее время из 2,9 млн взрослых жителей Челябинской области свыше 700 тысяч имеют высшее или неоконченное высшее образование, около миллиона человек получили среднее профессиональное образование. Научные степени имеют 4,5 тысячи человек, из них 3682 — кандидаты наук, 822 — доктора наук.
«За последние годы Челябинская область существенно приумножила свой образовательный потенциал, — подчеркнул Дубровский. — Действует более 40 вузов, где обучаются более 150 тысяч студентов, и около 75 крупных научно-исследовательских организаций. Создан мощный научно-образовательный кластер, ядром которого стал Южно-Уральский государственный университет. В 2015 году он победил в конкурсном отборе программы 5-100 «Повышение конкурентоспособности ведущих университетов России среди ведущих мировых научно-образовательных центров».
Напомним, что с темы образования начинались Дни Челябинской области в Совете Федерации. На заседании профильного комитета представители регионального минобра презентовали проект ТЕМП, тесно связанный с профессиональным образованием: он нацелен на развитие естественно-научного и технического направления обучения и подготовку востребованных экономикой региона кадров.
По мнению председателя общественного совета при министерстве образования и науки Челябинской области, преподавателя физики в лицее № 31 Ивана Иоголевича, система профессионального образования Челябинской области должна двигаться именно в сторону подготовки квалифицированных рабочих и специалистов для сферы материального производства.
«И в первую очередь для приоритетных направлений: металлургии, трубной промышленности, машиностроения и строительства», — сказал он.
Бывший директор Коркинского горно-строительного техникума, а ныне глава Коркинского муниципального района Евгений Валахов считает, что система профессионального образования Челябинской области успешно решила задачу оптимизации, и дальнейшее ее развитие должно идти в тесном контакте с промышленными предприятиями, иначе говоря, в направлении дуального образования, когда получение теоретических знаний сопряжено с практикой на реальном производстве. И здесь Валахов видит несколько серьезных проблем.
«Большинство предприятий не смотрят в будущее и не могут сказать, какие специалисты понадобятся им через несколько лет. Исключения — крупные предприятия, такие как ММК и ЧТПЗ, где выстроена перспектива развития, — сообщил Евгений Борисович. — В условиях экономических трудностей эта проблема усугубляется: руководители компаний переключаются с планов на будущее на решение сиюминутных задач».
Еще одна проблема — нежелание многих компаний использовать возможности системы образования для подготовки кадров. Эксперт отметил, что кооперация системы образования с предприятиями позволит решить задачу укрепления материально-технической базы образовательных учреждений без лишних бюджетных вливаний: оттачивать умения студенты будут прямо на действующих производствах.
По словам Дубровского, в настоящее время из 2,9 млн взрослых жителей Челябинской области свыше 700 тысяч имеют высшее или неоконченное высшее образование, около миллиона человек получили среднее профессиональное образование. Научные степени имеют 4,5 тысячи человек, из них 3682 — кандидаты наук, 822 — доктора наук.
«За последние годы Челябинская область существенно приумножила свой образовательный потенциал, — подчеркнул Дубровский. — Действует более 40 вузов, где обучаются более 150 тысяч студентов, и около 75 крупных научно-исследовательских организаций. Создан мощный научно-образовательный кластер, ядром которого стал Южно-Уральский государственный университет. В 2015 году он победил в конкурсном отборе программы 5-100 «Повышение конкурентоспособности ведущих университетов России среди ведущих мировых научно-образовательных центров».
Напомним, что с темы образования начинались Дни Челябинской области в Совете Федерации. На заседании профильного комитета представители регионального минобра презентовали проект ТЕМП, тесно связанный с профессиональным образованием: он нацелен на развитие естественно-научного и технического направления обучения и подготовку востребованных экономикой региона кадров.
По мнению председателя общественного совета при министерстве образования и науки Челябинской области, преподавателя физики в лицее № 31 Ивана Иоголевича, система профессионального образования Челябинской области должна двигаться именно в сторону подготовки квалифицированных рабочих и специалистов для сферы материального производства.
«И в первую очередь для приоритетных направлений: металлургии, трубной промышленности, машиностроения и строительства», — сказал он.
Бывший директор Коркинского горно-строительного техникума, а ныне глава Коркинского муниципального района Евгений Валахов считает, что система профессионального образования Челябинской области успешно решила задачу оптимизации, и дальнейшее ее развитие должно идти в тесном контакте с промышленными предприятиями, иначе говоря, в направлении дуального образования, когда получение теоретических знаний сопряжено с практикой на реальном производстве. И здесь Валахов видит несколько серьезных проблем.
«Большинство предприятий не смотрят в будущее и не могут сказать, какие специалисты понадобятся им через несколько лет. Исключения — крупные предприятия, такие как ММК и ЧТПЗ, где выстроена перспектива развития, — сообщил Евгений Борисович. — В условиях экономических трудностей эта проблема усугубляется: руководители компаний переключаются с планов на будущее на решение сиюминутных задач».
Еще одна проблема — нежелание многих компаний использовать возможности системы образования для подготовки кадров. Эксперт отметил, что кооперация системы образования с предприятиями позволит решить задачу укрепления материально-технической базы образовательных учреждений без лишних бюджетных вливаний: оттачивать умения студенты будут прямо на действующих производствах.
Поделиться
