Челябинские эксперты считают, что взяточниками людей делают еще в детстве

— Михаил, как взаимосвязаны взяточничество и воспитание детей с точки зрения психологии?

— Взяточничество в нашей стране — тема с глубокими корнями, и связаны они прежде всего с потребительским воспитанием. Если ребенок растет с осознанием, что он — центр Вселенной и родители выполнят любую его прихоть, будь то новая игрушка, дорогой гаджет, поступление в элитную школу или престижный вуз, то он становится негармоничной личностью, которая может только брать. Но любой человек, чтобы быть в гармонии с окружающим миром, должен не только брать, но еще и отдавать. У некоторых граждан, попавших на руководящую должность, стремление брать начинает прогрессировать. И в итоге мы получаем типичного коррупционера.

— А разве в основе антикоррупционного воспитания не должен лежать моральный принцип «не укради»?

— Знаете, тема детского воровства очень интересная с точки зрения психологии. До определенного возраста дети берут чужие вещи неосознанно, тем самым познавая мир: интересуются, трогают, проверяют. В этой проекции воровство, то есть преступление, — это познание мира. Задача взрослого — научить ребенка гармонично взаимодействовать с миром и познавать его. Родители должны научить ребенка просить, делиться, договариваться и давать взамен.

— Как сделать это доступно?

— К примеру, ребенок берет чужую игрушку. Мы должны расспросить, почему она так ему понравилась, объяснить ему, что она чужая и что, возможно, ему купят такую же, но не сейчас, и предложить попросить у другого ребенка эту игрушку поиграть, обговорив все условия. Важно не отпихиваться от ребенка стандартными фразами.

— Но гораздо чаще мы слышим, как родители пугают ребенка: «Ты украл! Как тебе не стыдно! Придет дядя полицейский и заберет тебя в тюрьму!»...

— Это, конечно же, неверно. Таким образом мы перекладываем ответственность на воображаемого персонажа, который придет и во всем разберется. Кроме того, мы формируем в ребенке страх перед силой и на корню рубим свободу личности.

— Если в раннем возрасте дети делают это неосознанно, то как быть с детьми постарше?

— Нюансов и обстоятельств воровства у детей может быть много. Но, как правило, воровство начинается тогда, когда ребенок чувствует нехватку любви и внимания со стороны родителей и он понимает, что для того, чтобы на него обратили внимание, нужно сделать что-то такое, что будет выходить за рамки дозволенного. Соответственно, в этом случае в силах родителей исправить ситуацию, элементарно уделяя ребенку больше времени и внимания.

— В Сингапуре система мер, направленных на воспитание у детей неприятия коррупции, оказалась эффективной. Может ли подобный опыт быть использован в России?

— Россия — специфичная страна. Попробовать перенять такой опыт, конечно, можно. Другое дело, что эта функция должна лежать на родителях. Все-таки детский сад подразумевает присмотр за детьми, а школа занимается подготовкой к ЕГЭ и к поступлению в вуз. Кроме того, нужно учитывать религиозную составляющую в этом вопросе. В том же Сингапуре 40 % населения исповедуют буддизм, и воспитание идет в том числе и через веру, которая дает установку не красть.