Театральный звонок зовет на урок

Эксперимент, который длится четверть века

В Златоусте вот уже более 90 лет работает первый профессиональный драматический театр, старейший в Челябинской области. Созданный сразу же после гражданской войны, он прочно вошел в жизнь города и стал центром его культурной жизни.

Это более 500 поставленных спектаклей. Многие из них в разные годы отмечены на фестивалях различных уровней — от региональных до международных и удостоены дипломов, в том числе и высших Гран-при. Это сотни имен режиссеров, актеров, художников, служивших на сцене театра. Златоустовский государственный драматический театр «Омнибус» известен далеко за пределами Челябинской области, занимает свою нишу на театральной карте России.

Стать действительно «для всех»

«Омнибус» — означает «для всех». И действительно, репертуар единственного в городе театра рассчитан и на совсем маленьких зрителей, и на школьников, и на взрослую аудиторию. 30 лет руководит театром заслуженный работник культуры России, почетный гражданин города Златоуста Александр Романов. В 2011 году театр удостоен премии правительства России имени Федора Волкова за вклад в развитие театрального искусства Российской Федерации.

Привлечь школьников к театру, помочь учащимся глубже понять и прочувствовать родную литературу и через театральное искусство воспитать личность, тонко чувствующую и понимающую прекрасное, — такие задачи на перспективу поставили перед собой Александр Романов и Михаил Поляков, работавший в театре главным режиссером в 1986 — 1993 годы.

Так родилась идея театральных уроков-спектаклей. На первых порах в гороно к начинанию отнеслись настороженно, да и педагоги (большей частью старшее поколение) без энтузиазма восприняли новшество. Но все-таки решили от идеи не отказываться, и первый урок-спектакль по творчеству Дениса Фонвизина «Сатиры смелый властелин». Автором сценария и режиссером-постановщиком стал актер театра Юрий Пронин. Сколько было бессонных ночей и бесконечных правок текста, поиска единственно верных сцен и поворотов сюжета! Спектакль был принят с интересом. И вскоре этот интерес начал быстро расти. Появлялись новые уроки: «Ларчик мудреца» по басням Ивана Крылова, «Дело арестованного № 224» по творчеству Александра Грибоедова.

Театральный урок-спектакль рассчитан на 40–60 минут, то есть соответствует школьному уроку. Каждый урок имеет свои особенности, приемы, методы. Неизменно его начало: разговор о том, что такое театр как вид искусства и как нужно вести себя на таком уроке-спектакле. Ведь не секрет, что порой дети впервые попадают в театр тогда, когда педагог приводит их на театральный урок. Затем кратко представляется тема урока.

Уроки от обычного спектакля отличает лаконичность оформления и постановочных приемов. Кроме того, они выстроены так, что, как уже было сказано выше, зрители оказываются участниками происходящего на сцене, поскольку актеры на таких уроках обращаются к аудитории с вопросами, заставляя их вспоминать те знания, которые они получили в школе. «Простыми, в сущности, средствами достигается важная цель — реставрировать животворный дух изучаемых в школе произведений… Доверительная, но не снисходительная интонация, игровая природа рождают праздничную атмосферу умного и доброго сотворчества сцены и зала…» (Е. Дмитриевская// «Театральные уроки Златоуста»// «Театр» № 1, 1990).

А история развивалась дальше, и в 1990 году по инициативе Союза театральных деятелей России и Академии педагогических наук России Златоустовский театр показывал свои театральные уроки-спектакли в Москве не только учителям и учащимся, но и коллегам. Это были уроки Юрия Пронина «Сатиры смелый властелин» (по творчеству Дениса Фонвизина) и «Дело арестованного № 224» (по творчеству Александра Грибоедова). Как вспоминает Александр Сергеевич Романов, показывали уроки в одной из элитных московских школ.

Педагоги предупредили, что может получиться так, что во время показа некоторые ученики будут выходить из зала. Но ничего подобного не произошло, наоборот, получилось заинтересовать столичную молодежь.

Следующий серьезный этап наступил в феврале 1993 года, когда на базе театра «Омнибус» проходил семинар «Театр в маленьком городе» — в рамках русско-французской конференции «Город и театр в условиях новой экономической реальности». Конференция проходила под эгидой Российского института искусств (г. Санкт-Петербург).

В работе конференции принимали участие представители Министерства культуры России, сотрудники Российского института искусств, директора и главные режиссеры театров российской периферии. На семинаре присутствовали гости из Франции — ученые-социологи университета из г. Мец (Лотарингия) и тогдашний директор департамента культуры Лотарингии Ж-Ф. Маргерен. Участники и гости конференции посмотрели не только спектакли театра «Омнибус», но и театральные уроки. Результатом их визита было приглашение театра в г. Мец (Франция) на всефранцузскую ежегодную конференцию «Театр и школа», которая прошла в августе-сентябре 1994 года. В рамках этой конференции наш театр показал два спектакля «Три сестры» Антона Чехова, «Собаки» К. Сергиенко и два театральных урока: Ирины Кручининой «Ларчик мудреца» (по басням Ивана Крылова) и Юрия Лотмана «Читая Евгения Онегина» (по роману Александра Пушкина). В дальнейшем идею театральных уроков поддержал заслуженный деятель искусств России Борис Горбачевский, работавший в «Омнибусе» с 1994 по 2011 год и поставивший шесть уроков-спектаклей.

В течение театрального сезона на уроки-спектакли приходят школьники не только нашего города. В «Омнибус» часто приезжают из городов Миасс, Сатка, Бакал. Проводятся уроки каждый вторник, среду и четверг.

Ощутить волшебство искусства

Говоря о роли театральных уроков-спектаклей, известный московский критик Наталья Старосельская, по рекомендации СТД Российской Федерации и по приглашению администрации театра посетившая «Омнибус» в связи с его 90-летием, отметила:

«Я считаю, что система театральных уроков воспитывает зрителей. У вас в городе удивительный зритель с очень неожиданными и нестандартными реакциями, а это значит  воспитанный зритель. А поскольку театральные уроки идут уже 25 лет, значит, театр воспитал уже два поколения своих зрителей».

Сегодня в репертуаре театра 11 театральных уроков — спектаклей, идущих как на основной, так и на малой сцене «Сфера» театра «Омнибус», их афиша постоянно пополняется. Кроме вышеперечисленных, это: «Жили-были» (по русским народным сказкам), «Болдинская осень» (по творчеству Пушкина), «Приглашение в театр» (знакомство с театральными профессиями), «Поклонимся великим тем годам» (60-летию Победы посвящается), «Иоанн Златоуст» (о жизни святителя Иоанна Златоуста), «Мир Антона Чехова» (спектакли по одноименным пьесам драматурга «Предложение» и «Свадьба»), «Быть может, за хребтом Кавказа» (о жизни и творчестве Михаила Лермонтова), «Горьким моим словам посмеюся…» (по творчеству Николая Гоголя). И по-прежнему их участники вкладывают в творчество всю душу, через которую прошла и пронзительная высота пушкинской поэзии, и щемящая боль лермонтовских строк, и тонкий гоголевский юмор…

Вера Николаевна Шилова, начальник отдела общего и дополнительного образования МУ Управления образования ЗГО, преподаватель литературы, со своими воспитанниками частый гость на наших театральных уроках, отмечает: «Общее сопереживание — один из основных инструментов воспитания. Благодаря театру школьники и преподаватели получили возможность качественно нового общения. Здесь, в уютной камерной атмосфере, они познают не только искусство театра, но и самих себя. Но ценнее всего то, что воспитывается уважение к законам морали и духовным ценностям. Убеждена, что самая сложная и важная работа зрителя не тогда, когда он сидит в зале (там эмоциональное восприятие сильнее), а тогда, когда он вспоминает, осмысливает, анализирует то, что видел и слышал. Для этого надо уметь смотреть и видеть, слушать и слышать. Этому мы тоже учились на уроках в театре.

И это настолько оказалось значимым для ребят, что теперь в своих отзывах и сочинениях они пишут: «Именно на театральном уроке я ощутил все «волшебство искусства»; «…театр стал для меня тем местом, где я могу отстраниться от проблем, забыть обо всем и погрузиться в волшебство…»

Замечателен еще и тот факт, что после просмотра уроков-спектаклей у ребят (пусть не у всех, но все же!) появляется желание взять в библиотеке книгу по теме урока.

Через театральные уроки прошло уже не одно поколение златоустовцев. Отдача от них сегодня ощущается прежде всего в том, что в театр приходит подготовленный, грамотный, воспитанный зритель. Благодаря театральным урокам-спектаклям многие молодые люди стали нашими постоянными зрителями, многие учащиеся приобщаются к самодеятельному театральному творчеству.

Пройдя творческий путь в четверть века, театральные уроки-спектакли являются сегодня дополнением к национальному проекту «Образование», который успешно осуществляется в нашем городе.

Светлана Трофимова,
зав. литературно-драматической частью театра