Для вузов Южного Урала возвращение к традиционной системе образования стало долгожданным решением
22 Февраля 2023
Фото: Людмила Ковалева
Благодаря реформе, инициированной президентом, сроки подготовки специалистов могут быть «заточены» под потребности игроков рынка.
В своем обращении к Федеральному собранию президент России Владимир Путин озвучил решение вернуться к традиционной для нашей страны базовой подготовке специалистов с высшим образованием. Теперь срок обучения в вузах вновь составит от 4 до 6 лет. При этом у университетов сохраняется возможность даже в рамках одной специальности реализовывать разные по сроку подготовки программы в зависимости от конкретной профессии, отрасли и запроса рынка труда. Если профессия требует дополнительной подготовки, молодой человек сможет продолжить образование в магистратуре или ординатуре. В отдельный уровень профессионального образования будет выделена аспирантура, задача которой готовить кадры для научной и преподавательской деятельности.
Как отмечают эксперты, решение президента говорит об окончательном уходе российской системы высшего образования от Болонской системы. Южноуральские вузы восприняли новшество с
энтузиазмом, назвав его долгожданным решением. Как отмечает ректор Южно-Уральского государственного университета Александр Вагнер, Россия никогда не была в полном понимании в Болонском процессе. Она всегда шла своим путем, строя свою систему высшего образования. Российские вузы использовали все лучшие параметры, заявленные в Болонской декларации, совместив с наработками советской системы образования.
«Принято думать, что Болонский процесс — это двухступенчатая система образования: бакалавриат и магистратура, но это не так. Это трехступенчатая система: бакалавриат, магистратура и аспирантура. Но в России, в отличие от европейских стран — участниц Болонского процесса, сохранился специалитет, и даже был создан двухпрофильный бакалавриат в педагогическом образовании. На сегодня аспирантура уже не третий уровень образования. Мы идем своим путем», — поясняет Александр Вагнер.
По мнению ректора ЮУрГУ, полностью ломать нынешнюю систему не стоит, целесообразнее сохранить все лучшие практики и подходы, используемые сейчас. Советская же система образования и наработки последних лет станут основой новой системы высшего образования России.
«Считаю, что преобразования позволят повысить качество подготовки будущих специалистов. Результатом образовательной деятельности станут востребованные и конкурентоспособные выпускники, обладающие всеми необходимыми умениями, знаниями и практическим опытом. Реформа в высшем образовании позволит расширить не только возможности вузов, но и российского студенчества. Ведь важной задачей вуза является создание условий для «бесшовного трудоустройства» студентов», — отметил Александр Вагнер.
Как отмечает ректор Челябинского государственного университета Сергей Таскаев, с переходом к традиционной для нашей страны базовой подготовке специалистов высшее образование останется многоуровневым, но мы не будем привязаны к системе 4+2.
«Базовый уровень образования после внесения поправок будет вариативным. Например, срок обучения по программам, требующим большего количества учебных и лабораторных часов, увеличится до пяти-шести лет, а IT-направления вполне можно освоить за четыре года. Притом у выпускников любого уровня будет возможность продолжить обучение в магистратуре или ординатуре, затем поступить в аспирантуру», — поясняет Сергей Таскаев.
По его словам, благодаря реформе, сроки подготовки специалистов могут быть «заточены» под потребности игроков рынка. Работодатели, в свою очередь, должны будут активнее включаться в формирование и кадрового запроса, и содержания образовательных программ.
Как отмечают эксперты, решение президента говорит об окончательном уходе российской системы высшего образования от Болонской системы. Южноуральские вузы восприняли новшество с
энтузиазмом, назвав его долгожданным решением. Как отмечает ректор Южно-Уральского государственного университета Александр Вагнер, Россия никогда не была в полном понимании в Болонском процессе. Она всегда шла своим путем, строя свою систему высшего образования. Российские вузы использовали все лучшие параметры, заявленные в Болонской декларации, совместив с наработками советской системы образования. «Принято думать, что Болонский процесс — это двухступенчатая система образования: бакалавриат и магистратура, но это не так. Это трехступенчатая система: бакалавриат, магистратура и аспирантура. Но в России, в отличие от европейских стран — участниц Болонского процесса, сохранился специалитет, и даже был создан двухпрофильный бакалавриат в педагогическом образовании. На сегодня аспирантура уже не третий уровень образования. Мы идем своим путем», — поясняет Александр Вагнер.
По мнению ректора ЮУрГУ, полностью ломать нынешнюю систему не стоит, целесообразнее сохранить все лучшие практики и подходы, используемые сейчас. Советская же система образования и наработки последних лет станут основой новой системы высшего образования России.
«Считаю, что преобразования позволят повысить качество подготовки будущих специалистов. Результатом образовательной деятельности станут востребованные и конкурентоспособные выпускники, обладающие всеми необходимыми умениями, знаниями и практическим опытом. Реформа в высшем образовании позволит расширить не только возможности вузов, но и российского студенчества. Ведь важной задачей вуза является создание условий для «бесшовного трудоустройства» студентов», — отметил Александр Вагнер.
Как отмечает ректор Челябинского государственного университета Сергей Таскаев, с переходом к традиционной для нашей страны базовой подготовке специалистов высшее образование останется многоуровневым, но мы не будем привязаны к системе 4+2. «Базовый уровень образования после внесения поправок будет вариативным. Например, срок обучения по программам, требующим большего количества учебных и лабораторных часов, увеличится до пяти-шести лет, а IT-направления вполне можно освоить за четыре года. Притом у выпускников любого уровня будет возможность продолжить обучение в магистратуре или ординатуре, затем поступить в аспирантуру», — поясняет Сергей Таскаев.
По его словам, благодаря реформе, сроки подготовки специалистов могут быть «заточены» под потребности игроков рынка. Работодатели, в свою очередь, должны будут активнее включаться в формирование и кадрового запроса, и содержания образовательных программ.
Поделиться
