Челябинские эксперты уверяют, что прикладной бакалавриат не обесценит высшее образование

Ликвидация профтехучилищ и введение прикладного бакалавриата уже дает положительные плоды, считают сотрудники вузов. Последние беспокойства студентов-бакалавров о том, что с введением прикладного бакалавриата их образование может обесцениться, необоснованны. Многие преподаватели подливают масла в огонь рассказами о том, что студенты, не поступившие в магистратуру, автоматически будут приравниваться к рабочим кадрам, но специалисты уверены, что на самом деле это не так. Несмотря на то что прикладной бакалавриат — это образование не среднее, а высшее, здесь все-таки есть разница с обычной «вышкой». У выпускников обычного и прикладного бакалавриата разные «поля деятельности».

К примеру, как считает Людмила Трубайчук, профессор, доктор педагогических наук, завкафедрой «Педагогика и психология детства» ЧГПУ, прикладной бакалавриат позволит подготовить кадры для непосредственной работы в школах и детсадах и воспитать хороших практиков.

— Если говорить применительно к нашим факультетам, а у нас в прошлом году открылось два факультета по прикладному бакалавриату, то это очень положительно скажется в будущем. Не все пойдут в научную деятельность, будут кадры, ориентированные на непосредственную работу в школах или детсадах, — говорит Людмила Трубайчук. — Здесь студенты получают много дополнительного практического материала и при этом меньше теории. Если говорить простым языком, они заранее приближены к учебным заведениям — школам и детсадам. Конечно, мы немного дублируем колледжи, но ведь там все-таки образование среднее, а у нас — высшее.

Новые факультеты прикладного бакалавриата продолжат появляться, и это необходимая мера: специалисты отмечают, что в вузах катастрофически не хватает практической базы, которая как раз есть в колледжах. Напомним, есть два пути создания факультета прикладного бакалавриата: когда вуз обращается на какое-либо предприятие и создает кафедру совместно с ним или когда вуз объединяется с определенным колледжем.

— Прикладной бакалавриат, как мы знаем, подразумевает, что наравне с теоретическими знаниями студент должен получить еще какие-то практические навыки работы. Поэтому создаются базовые кафедры, как правило, на предприятиях, — говорит Елена Зайко, замминистра образования и науки Челябинской области. — Такой опыт распространен, например, в ЮУрГУ, где есть базовая кафедра с автоцентром «Регинас», с Южно-Уральским техническим колледжем. Особенно удачная практика — это проведение совместной работы колледжа и вуза: здесь — рабочая профессия, там — теоретическая подготовка. Эта практика будет и дальше развиваться, потому что в вузах не хватает такой подготовки, которую студенты могут получить на прикладном бакалавриате.

 Ксения Швецова