Понятно и без переводчика

Завуч из Дортмунда подружилась со школой, над которой шефствует ЧТЗ

Учительница из германского города оказалась в гостях у южноуральских коллег благодаря работникам литейного производства ЧТЗ. К тракторостроителям, успешно сотрудничающим с европейскими компаниями, прибыл директор Северного отделения Германского государственного сертификационного института Дитвольт Янсен, чтобы в очередной раз «проэкзаменовать» литейную продукцию предприятия. В то время, когда немец беспристрастно тестировал заводские отливки при помощи 40-тонного пресса, его супруга Элизабет знакомилась с челябинской школой №107. Туда, к своим подшефным, ее на экскурсию привели четэзэвские металлурги.

История шефства литейных цехов ЧТЗ над этим учебным заведением насчитывает более тридцати лет. Все эти годы производственники помогали убирать территорию, ремонтировать помещения, высаживать деревья и цветы, организовывали для школьников и педагогов отдых на базе «Акакуль». О такой дружбе производственных и учебных коллективов Элизабет, работающая завучем в дортмундской школе, раньше не слышала.

— Что такое «подшефная школа» наша гостья поначалу не поняла, — рассказывает заместитель директора литейно-кузнечного дивизиона ЧТЗ Владимир Федоров. — Оказывается, в Германии компании и представители бизнес-сообщества в жизни образовательных учреждений не участвуют. Мы объяснили, что у нас другие традиции.

Неформальные связи работников ЧТЗ со школой понравились немецкому педагогу. Эту тему госпожа Янсен особенно оживленно обсудила с директором 107-й Натальей Широченковой. Коллеги моментально нашли общий язык.

— Было интересно поделиться друг с другом опытом, — говорит хозяйка 107-й. — Нас интересовала система европейского образования, на которую равняется современная российская школа, а гостье — внешкольное воспитание в России. Мы, к примеру, удивились, узнав о том, что в летние каникулы их директор сдает ключи от учебного заведения муниципалитету, который за свой счет делает ремонт, не вовлекая в процесс ни учителей, ни родителей.

Наши педагоги тоже заинтересовали иностранную гостью, рассказав ей о том, как сформировать разновозрастные детские трудовые отряды, группы по организации школьных праздников и вечеринок. Немецкий завуч была удивлена тем, что российские дети любят проявлять инициативу при организации собственного досуга. А еще — тем, какими баллами оцениваются у нас знания. В Германии ведь все наоборот: «единица» означает «отлично», «пятерка» — «неудовлетворительно».

Необычным для педагога из Германии было и то, что российские школьники осваивают большую программу по литературе, читая рекомендованные им книги даже во время своих каникул.

Еще Элизабет Янсен с интересом рассматривала школьный зимний сад и геологический музей. Но увезти на родину подаренный ей как напоминание об Урале камень так и не решилась. Побоялась, что таможенники не пропустят.    

ОКСАНА ТРУФАНОВА