ЕГЭ попал в историю. Выпускники будут сдавать три обязательных предмета
25 мая 2017
Фото: Вячеслав Шишкоедов
В 2020 году ЕГЭ по истории станет обязательным. Учителя опасаются, что нагрузка на выпускников при этом сильно возрастет.
-
Борис Дубровский намерен поднять зарплаты педагогам Челябинской области
-
В Челябинск американку Шэннон Каллинен привели Пушкин и Достоевский
Без глупых вопросов
О том, что история станет обязательным выпускным экзаменом через три года, заявила министр образования и науки РФ Ольга Васильева. По ее словам, без знания истории невозможно двигаться дальше, при этом достаточно хорошо этот предмет не знают ни школьники, ни студенты.
В Рособрнадзоре уже готовы организовывать еще один обязательный экзамен. Но в каком именно формате он будет проходить, пока не оглашается. Мнения же южноуральских учителей по этому поводу разделились. Часть из них уверена, что знание отечественной истории должно быть элементом культуры каждого гражданина России.
— Если будет базовый уровень экзамена и профильный, то, конечно, я «за» нововведение, — рассуждает учитель истории и обществознания школы № 7 Копейска, «Учитель года‑2016» Оксана Саратовкина. — Во-первых, в советские времена я сдавала восемь экзаменов и ничего, выдержала. Во-вторых, тогда не будет вопросов типа «а может, надо было сдать Ленинград немцам?». Вопрос, кстати, задан журналистом, который, видимо, не знает о плане «Ост», по которому тех советских людей, которые непригодны для рабских работ, надо было уничтожить в концлагерях, так что вопрос сдачи города глупый. В-третьих, история позволяет воспитать патриотов. В-четвертых, в условиях искажения истории в странах Европы и Америки знание предмета позволит выпускникам критически относиться к поступающей из разных источников информации. А учитель, если будет знать заранее о введении нового обязательного экзамена, то и детей подготовит. Я вот уже начала готовить.
Идем на выставки
Другая же половина педагогического сообщества опасается, что при введении нового обязательного экзамена и без того высокая нагрузка на выпускников школ возрастет в разы.
— Важность истории не вызывает сомнения, однако уровень российского образования по истории недостаточно высокий, — считает учитель истории и обществознания гимназии № 80, победитель конкурса лучших учителей РФ (грант президента РФ 2009 года) Ольга Кащеева. — Можно взглянуть на динамику среднего балла ЕГЭ: два года назад он составлял 47 баллов по стране, а это практически минимум, который необходимо набрать, чтобы получить сертификат по нашему предмету. Но этот экзамен был необязательный, и выбирали его ученики, которым не просто интересна история, а для которых она определенным образом влияет на выбор будущей профессиональной деятельности. И вот это уже повод задуматься… Да, Челябинская область и город Челябинск всегда показывают результаты выше средних по стране, это, конечно, радует, потому что уровень преподавания истории остается стабильно высоким. Возможно, будет рассмотрен вариант того, что у выпускников, ориентированных на более высокий, углубленный уровень изучения, появится возможность сдавать профильный экзамен, остальные же смогут повысить свой общекультурный уровень, выбрав базовый уровень экзамена.
По словам Ольги Кащеевой, чтобы успешно сдать ЕГЭ по истории, недостаточно просто выучить даты и факты. Гораздо важнее, чтобы выпускники школ могли выстраивать причинно-следственные связи, тем самым осмысляя основные исторические процессы.
— Сейчас принят базовый документ в области исторического образования (историко-культурный стандарт), который определяет основные вопросы, даты и персоналии по истории, но педагоги отмечают явный перегруз этого документа. Что касается спорных, дискуссионных вопросов, то они, конечно, определены стандартом. Однако и здесь важен личностный фактор, чтобы донести до ребят не только общепринятые точки зрения на исторические процессы, но и помочь им сформировать собственное отношение к трудным вопросам по истории. Важно, чтобы мнение это не было под властью сиюминутной конъюнктурной позиции или сомнительной исторической научной школы, — считает Ольга Кащеева. — А вообще нагрузка на учителя истории всегда была и останется большой. Но помимо уроков, олимпиад, конкурсов, проектов, порой есть желание просто почитать с ребятами интересную книгу по истории, посмотреть фильм и обсудить его, сходить на выставку. И, наверное, интерес к истории возникает именно в такие моменты.
О том, что история станет обязательным выпускным экзаменом через три года, заявила министр образования и науки РФ Ольга Васильева. По ее словам, без знания истории невозможно двигаться дальше, при этом достаточно хорошо этот предмет не знают ни школьники, ни студенты.
В Рособрнадзоре уже готовы организовывать еще один обязательный экзамен. Но в каком именно формате он будет проходить, пока не оглашается. Мнения же южноуральских учителей по этому поводу разделились. Часть из них уверена, что знание отечественной истории должно быть элементом культуры каждого гражданина России.
— Если будет базовый уровень экзамена и профильный, то, конечно, я «за» нововведение, — рассуждает учитель истории и обществознания школы № 7 Копейска, «Учитель года‑2016» Оксана Саратовкина. — Во-первых, в советские времена я сдавала восемь экзаменов и ничего, выдержала. Во-вторых, тогда не будет вопросов типа «а может, надо было сдать Ленинград немцам?». Вопрос, кстати, задан журналистом, который, видимо, не знает о плане «Ост», по которому тех советских людей, которые непригодны для рабских работ, надо было уничтожить в концлагерях, так что вопрос сдачи города глупый. В-третьих, история позволяет воспитать патриотов. В-четвертых, в условиях искажения истории в странах Европы и Америки знание предмета позволит выпускникам критически относиться к поступающей из разных источников информации. А учитель, если будет знать заранее о введении нового обязательного экзамена, то и детей подготовит. Я вот уже начала готовить.
Идем на выставки
Другая же половина педагогического сообщества опасается, что при введении нового обязательного экзамена и без того высокая нагрузка на выпускников школ возрастет в разы.
— Важность истории не вызывает сомнения, однако уровень российского образования по истории недостаточно высокий, — считает учитель истории и обществознания гимназии № 80, победитель конкурса лучших учителей РФ (грант президента РФ 2009 года) Ольга Кащеева. — Можно взглянуть на динамику среднего балла ЕГЭ: два года назад он составлял 47 баллов по стране, а это практически минимум, который необходимо набрать, чтобы получить сертификат по нашему предмету. Но этот экзамен был необязательный, и выбирали его ученики, которым не просто интересна история, а для которых она определенным образом влияет на выбор будущей профессиональной деятельности. И вот это уже повод задуматься… Да, Челябинская область и город Челябинск всегда показывают результаты выше средних по стране, это, конечно, радует, потому что уровень преподавания истории остается стабильно высоким. Возможно, будет рассмотрен вариант того, что у выпускников, ориентированных на более высокий, углубленный уровень изучения, появится возможность сдавать профильный экзамен, остальные же смогут повысить свой общекультурный уровень, выбрав базовый уровень экзамена.
По словам Ольги Кащеевой, чтобы успешно сдать ЕГЭ по истории, недостаточно просто выучить даты и факты. Гораздо важнее, чтобы выпускники школ могли выстраивать причинно-следственные связи, тем самым осмысляя основные исторические процессы.
— Сейчас принят базовый документ в области исторического образования (историко-культурный стандарт), который определяет основные вопросы, даты и персоналии по истории, но педагоги отмечают явный перегруз этого документа. Что касается спорных, дискуссионных вопросов, то они, конечно, определены стандартом. Однако и здесь важен личностный фактор, чтобы донести до ребят не только общепринятые точки зрения на исторические процессы, но и помочь им сформировать собственное отношение к трудным вопросам по истории. Важно, чтобы мнение это не было под властью сиюминутной конъюнктурной позиции или сомнительной исторической научной школы, — считает Ольга Кащеева. — А вообще нагрузка на учителя истории всегда была и останется большой. Но помимо уроков, олимпиад, конкурсов, проектов, порой есть желание просто почитать с ребятами интересную книгу по истории, посмотреть фильм и обсудить его, сходить на выставку. И, наверное, интерес к истории возникает именно в такие моменты.
Поделиться
