Какие инициативы в сфере образования реализуются на Южном Урале
4 сентября 2023
Фото: Людмила Ковалева
С 2019 года в России реализуется нацпроект «Образование», направленный на обеспечение возможности самореализации и развития талантов. Он появился по инициативе президента Владимира Путина, поставившего цель помочь талантам и обеспечить равные возможности доступа к образовательным услугам.
В рамках нацпроекта построено более 800 новых школ общей мощностью более 498 тысяч мест. Открыты 14 тысяч центров образования «Точка роста» в сельской местности и малых городах. Созданы 232 детских технопарка «Кванториум», 198 центров цифрового образования «IT-куб».
В регионах работают центры непрерывного повышения профмастерства педагогов, центры опережающей профподготовки и более 3100 современных мастерских. Создано более миллиона новых мест дополнительного образования.
Как вы оцениваете динамику развития образования в вашей области, как можно сделать его более современным и отвечающим потребностям экономики? Каких достижений в рамках нацпроекта «Образование» достиг ваш регион, реализуются ли какие-то нестандартные инициативы в сфере образования и какие проблемы являются наиболее актуальными?
Эти вопросы челябинские эксперты обсудили на площадке федерального «Экспертного клуба».
По словам директора Центра технического творчества Челябинской области Владислава Халамова, нацпроект «Образование» обогатил регион детскими технопарками. На Южном Урале сегодня четыре «Кванториума», семь «IT-кубов», «Мобильный кванториум», десятки «Точек роста» и «Новых мест дополнительного образования детей».
«Помню время, когда каждое открытие кружка было грандиозным событием. Мое любимое техническое творчество было либо недоступно совсем, либо с условием, что все необходимое для занятий купят родители. Тот объем средств, который сейчас выделяется на эту сферу, очень достойный. И он позволил обеспечить доступность допобразования каждому несовершеннолетнему жителю региона», — отметил он.
Однако, учитывая предшествующий 30-летний провал, нужно сделать еще больше и лучше, чтобы удовлетворить потребности реального сектора экономики, указывает Халамов.
«Важно не только создать инновационную сеть, но и наладить ее эффективное функционирование. Не хватает грамотного управления, четкости целей и прозрачности результатов. Мерилом качества образования должны быть не победы учителей в конкурсах профмастерства, а достижения их учеников», — подчеркивает эксперт.
Как отмечает начальник управления образования Красноармейского района Светлана Маклакова, в новом учебном году в местных школах в рамках проекта «Цифровая образовательная среда» обновляется компьютерное оборудование. Каждая школа оснащается компьютерным классом, сервером и учебными классами на базе телевизоров SmartTV, проекторов или интерактивных комплексов.
Что касается дошкольного образования, то практически во всех детских садах района есть места для детей всех возрастных групп, добавляет она.
При этом в районе сохраняется дефицит педагогических кадров. «Есть потребность в учителях иностранного языка, математики, истории, русского языка, начальных классов. Решаем проблему, привлекая специалистов по программе «Земский учитель». В новом учебном году четыре педагога придут в район по этой программе», — рассказала Cветлана Маклакова.
Как отмечает член Общественной палаты Челябинской области Евгений Савченко, благодаря усилиям губернатора и его команды в регионе активно развивается инженерное образование.
По его словам, уже сейчас работу с детьми в рамках инженерного образования начинают с детского сада, где в рамках программы «Детский сад — маршруты развития» дошколята знакомятся с разными профессиями. С 1 сентября в школах области введен классный час «Моя Россия – мои горизонты» для учеников 6-11-х классов, посвященный профориентации.
«В целом власти региона, развивая на территории Южного Урала «Кванториумы», «IT-Кубы» и другие технические кружки, создали условия для вовлечения в инженерное творчество не менее десяти тысяч школьников, — указывает спикер. — Тем самым формируется своего рода профессиональный этнос и повышается престиж инженерных специальностей. И, конечно, создаются условия с равными возможностями для успешной и социально полезной самореализации личностного потенциала молодых южноуральцев».
С 2019 года в рамках реализации нацпроекта «Образование» сделано очень много, считает Николай Махнев, исполнительный директор нацпроекта «Сельские школы РФ», руководитель проектов фонда «Институт воспитания строителей страны» (г. Миасс).
«Я, как директор проекта «Сельские школы РФ», посещаю сельские школы многих регионов и вижу разительные преобразования. Меняются в лучшую сторону внешний вид зданий, территорий школ, появляются новые технические возможности и инструменты для учителей и учеников», — говорит он.
Однако беспокоит отсутствие четкой политики в теме «Я хочу жить и работать в родном регионе», добавляет Махнев.
«Чиновники рассказывают о стобалльниках, медалистах, олимпиадниках, но не говорят об инструментах, которые смогли бы выделить группу молодежи, желающей остаться жить и работать на своей малой родине, и системно начать работу с ними», — пояснил он.
В регионах работают центры непрерывного повышения профмастерства педагогов, центры опережающей профподготовки и более 3100 современных мастерских. Создано более миллиона новых мест дополнительного образования.
Как вы оцениваете динамику развития образования в вашей области, как можно сделать его более современным и отвечающим потребностям экономики? Каких достижений в рамках нацпроекта «Образование» достиг ваш регион, реализуются ли какие-то нестандартные инициативы в сфере образования и какие проблемы являются наиболее актуальными?
Эти вопросы челябинские эксперты обсудили на площадке федерального «Экспертного клуба».
По словам директора Центра технического творчества Челябинской области Владислава Халамова, нацпроект «Образование» обогатил регион детскими технопарками. На Южном Урале сегодня четыре «Кванториума», семь «IT-кубов», «Мобильный кванториум», десятки «Точек роста» и «Новых мест дополнительного образования детей». «Помню время, когда каждое открытие кружка было грандиозным событием. Мое любимое техническое творчество было либо недоступно совсем, либо с условием, что все необходимое для занятий купят родители. Тот объем средств, который сейчас выделяется на эту сферу, очень достойный. И он позволил обеспечить доступность допобразования каждому несовершеннолетнему жителю региона», — отметил он.
Однако, учитывая предшествующий 30-летний провал, нужно сделать еще больше и лучше, чтобы удовлетворить потребности реального сектора экономики, указывает Халамов.
«Важно не только создать инновационную сеть, но и наладить ее эффективное функционирование. Не хватает грамотного управления, четкости целей и прозрачности результатов. Мерилом качества образования должны быть не победы учителей в конкурсах профмастерства, а достижения их учеников», — подчеркивает эксперт.
Как отмечает начальник управления образования Красноармейского района Светлана Маклакова, в новом учебном году в местных школах в рамках проекта «Цифровая образовательная среда» обновляется компьютерное оборудование. Каждая школа оснащается компьютерным классом, сервером и учебными классами на базе телевизоров SmartTV, проекторов или интерактивных комплексов. Что касается дошкольного образования, то практически во всех детских садах района есть места для детей всех возрастных групп, добавляет она.
При этом в районе сохраняется дефицит педагогических кадров. «Есть потребность в учителях иностранного языка, математики, истории, русского языка, начальных классов. Решаем проблему, привлекая специалистов по программе «Земский учитель». В новом учебном году четыре педагога придут в район по этой программе», — рассказала Cветлана Маклакова.
Как отмечает член Общественной палаты Челябинской области Евгений Савченко, благодаря усилиям губернатора и его команды в регионе активно развивается инженерное образование. По его словам, уже сейчас работу с детьми в рамках инженерного образования начинают с детского сада, где в рамках программы «Детский сад — маршруты развития» дошколята знакомятся с разными профессиями. С 1 сентября в школах области введен классный час «Моя Россия – мои горизонты» для учеников 6-11-х классов, посвященный профориентации.
«В целом власти региона, развивая на территории Южного Урала «Кванториумы», «IT-Кубы» и другие технические кружки, создали условия для вовлечения в инженерное творчество не менее десяти тысяч школьников, — указывает спикер. — Тем самым формируется своего рода профессиональный этнос и повышается престиж инженерных специальностей. И, конечно, создаются условия с равными возможностями для успешной и социально полезной самореализации личностного потенциала молодых южноуральцев».
С 2019 года в рамках реализации нацпроекта «Образование» сделано очень много, считает Николай Махнев, исполнительный директор нацпроекта «Сельские школы РФ», руководитель проектов фонда «Институт воспитания строителей страны» (г. Миасс). «Я, как директор проекта «Сельские школы РФ», посещаю сельские школы многих регионов и вижу разительные преобразования. Меняются в лучшую сторону внешний вид зданий, территорий школ, появляются новые технические возможности и инструменты для учителей и учеников», — говорит он.
Однако беспокоит отсутствие четкой политики в теме «Я хочу жить и работать в родном регионе», добавляет Махнев.
«Чиновники рассказывают о стобалльниках, медалистах, олимпиадниках, но не говорят об инструментах, которые смогли бы выделить группу молодежи, желающей остаться жить и работать на своей малой родине, и системно начать работу с ними», — пояснил он.
Поделиться
