Наши учителя лучшие жены.Незамужние

Настоящее и будущее

— Я не был в составе челябинской делегации, — честно признался он. — На съезд меня пригласили по звонку из Москвы. Меня пожелал там видеть министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко (c министром мы познакомились во время его визита сюда, в Челябинск, плюс происходили еще встречи в Москве).
…Я знал, что мне предстоит выступление. Выбрал тему, которую никто не затронул, — кадры. Начал с такой мысли: когда страна голосует за президента, она выбирает настоящее. А когда голосует за министра образования — выбирает будущее. Поэтому должны быть выборы министра образования. Если бы он был избран на свой пост, у него было бы больше полномочий. Я услышал, как Путин сказал Фурсенко: «Теперь зазнаешься: я — настоящее, а ты-то будущее».

Все выступления на съезде касались текущих проблем. Финансирование, программы, оснащенность техникой… Но школа ничто без кадров! Поэтому я решил акцентировать внимание на этом. Говорил о педагогических вузах. Какие там стипендии? Около тысячи рублей. И как на такие деньги прожить? Это в несколько раз меньше, чем даже пенсия. Поэтому студенты толком не учатся, а все больше работают — выживают. И конечно, зарплата преподавателя школы, вуза должна быть выше средней по стране. А она ниже. Ректоров педагогических вузов тоже следует выбирать по заранее определенным стандартам.

Далее я привел пример (на него среагировал Путин!). В Южной Корее во всех СМИ очень долго объяснялось, что лучшие жены — это учительницы средней школы. Как результат, брать в жены учителей стали представители среднего класса общества. Зарплаты у педагогов при этом не выросли. Но все равно они оказались социально защищенными своими обеспеченными мужьями.

Путин тут же отреагировал: «И у нас учителя — лучшие жены!». А я ему ответил: «Может, и лучшие, но в основном наши учителя — незамужние».
Еще я говорил о жилье для учителей. Во всех крупных городах есть квартиры, которые простаивают. Почему бы не отдать их молодым педагогам и их семьям? Они будут там жить и даже платить за аренду — только недорого, но, самое главное, они будут в этих квартирах детей рожать.

Мой доклад на этом закончился. Председатель правительства тихо сказал Фурсенко: «Надо что-то думать с жильем эконом-класса для преподавателей».
Я действительно считаю, проблема молодых кадров для школы — главная на сегодня. Заботиться о них надо. Молодежь в школу не приходит. А учителя советской школы высокого разряда и уровня классности не вечны… Ректоры многих педагогических вузов утверждают: на первом курсе стать учителями хотят девяносто процентов студентов, а к концу обучения, на пятом курсе — только десять. Эти цифры всем известные… Страшные. Потому что студенты постепенно погружаются в школьную действительность и понимают, что их первичные представления обманчивы.

Философски жить интереснее

— Потом было рукопожатие. И каково оно у Путина?
— Рукопожатий было два. Я рассказал ему о цикле своих книг: «Мама Математика», «Бабушка Словесность», «Папа Физика»… И подарил ему две книги. Он пожал мне при этом руку. И потом еще, когда со всеми прощался уходя.

— Были, наверное, еще какие-то интересные встречи?
— Познакомился с уникальным человеком, гениальным мужиком — главным редактором журнала «Народное образование» Алексеем Михайловичем Кушниром. Привезу его сюда, в Челябинск. Пусть устроит мастер-класс. Он специалист по технологиям в начальном образовании. Будет учить педагогов начальной школы. Это произойдет в конце сентября—начале октября.

Главное, как обучить детей осмысленному чтению? Пока что мы на сорок шестом месте в мире по этому показателю.
— Среди детей?
— Да, среди детей. Мир взрослых меня гораздо меньше волнует.

— Что вы вынесли для себя из этой поездки?
— Очень приятно было пообщаться с премьер-министром Путиным. Порадовали его оптимизм, энергия. Это вселяет уверенность.

— Идет ЕГЭ. Стали известны результаты по информатике. Двое ваших выпускников показали блестящий результат — сто баллов!
— Да, это Никита Голубцов и Демид Кучеренко. Всего по стране тридцать один стобалльник по информатике. Наших, лицейских, из них двое. Но я еще жду подобных результатов по математике, физике. Пока итоги не оглашены.

— Вы верите, что наше образование преобразуется в лучшую сторону?
— К этому надо относиться философски. В жизни главное нельзя фанатично верить, но и нельзя не верить вообще. Тогда интереснее жить!