В Челябинске учителя математики обсудили новые подходы в преподавании предмета

Мероприятие, автором и инициатором которого стал коллектив школы № 135 города Снежинска, проходило на площадке «Курчатов Центра». Участниками стали школьные учителя, педагоги дополнительного образования, приглашенные эксперты и студенты. Форум проходил при грантовой поддержке губернатора Челябинской области.

Ключевой вектор обсуждений был связан с развитием инженерного образования в регионе — для промышленного Южного Урала это направление имеет стратегическое значение. На раннюю профориентацию школьников и подготовку кадров для ключевых отраслей экономики региона направлена концепция профильных классов. Так, в Челябинской области открываются губернаторские инженерные классы. Сегодня работают уже 203 губернаторских инженерных класса в 114 южноуральских школах.


Фото Дмитрия Куткина («Вечерний Челябинск»)

«Всё, что связано с инженерным образованием, для нашего промышленного региона находится в приоритете. Поддержка учителя и школы — приоритетная задача для министерства и институтов развития образования, — отмечает начальник управления общего образования министерства образования и науки Челябинской области Елена Бухмастова. — Надеемся, что те профессиональные связи, которые возникли во время работы форума, позволят в первую очередь молодым педагогам и студентам, будущим учителям, поверить в себя еще раз, понять, что в профессии они не одни, есть педагоги-наставники, готовые делиться опытом».

Особое внимание на форуме уделили поддержке молодых специалистов и созданию профессионального сообщества, где опытные наставники могут передавать знания, а начинающие учителя — чувствовать себя увереннее.


Фото Людмилы Ковалевой, из архива редакции

«Форум учителей математики — отличная возможность обменяться опытом, пообщаться с коллегами, узнать что-то новое, зарядиться идеями или найти подтверждение тем мыслям, которые у тебя есть, — говорит учитель математики Челябинского областного многопрофильного лицея-интерната для одаренных детей, автор книг и обучающего видеоконтента в соцсетях Петр Земсков. — Даже если ты услышал то, что и так знаешь, важно взглянуть на это по-новому и разработать новый прием, новую форму урока, а может быть, и целую концепцию».

Опыт Челябинской области привлек внимание федеральных экспертов. Юрий Эдлин, учитель математики Академического лицея «Физико-техническая школа» СПбАУ РАН им. Ж. И. Алфёрова и руководитель образовательных программ в «Сириусе», отметил ценность выстроенной в регионе системы взаимодействия между школами, вузами и предприятиями.

«Я услышал много для себя нового. В Челябинской области есть множество проектов, выстроено взаимодействие между высшей школой, школами и предприятиями. Это ценный опыт, который надо переносить в другие регионы, — говорит эксперт. — Что касается форума, то это возможность услышать что-то новое от коллег, а также руководителей областных предприятий. Подобный опыт есть в Санкт-Петербурге, где регулярно проходят семинары учителей математики».

Отдельной задачей форума стало вовлечение студентов в педагогическое сообщество и формирование культуры обмена ресурсами — знаниями и опытом. Светлана Чистякова, директор ГБУ ДО «Региональный центр выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи Челябинской области «Курчатов Центр», рассказала о планах по масштабированию инициативы.


Фото предоставлено пресс-службой «Курчатов Центра»

«Участники форума делились опытом, представляли собственные наработки и искали решения, которые можно применять в повседневной педагогической практике. Это разные решения — от идеи, как организовать в школе кружок математики, до решений, связанных с работой школ — ассоциированных партнеров «Сириуса», которыми и занимается «Курчатов Центр», — отметила Светлана Чистякова. — В будущем мы бы хотели, чтобы объединялись не только математики, но и биологи, и химики, и педагоги других профилей».