Центр профориентации разделит учеников на гуманитариев и технарей

В Челябинской области школьникам помогают выбрать будущую профессию с помощью компьютерных тестов и мастер-классов. Летом в столице Южного Урала заработал интерактивный центр профориентации для учащихся общеобразовательных учреждений.

Свои методы диагностики центр представил 8--9 октября на выставке «Образование через всю жизнь. Абитуриент 2014». Около ста учеников выпускных классов смогли пройти профориентационные тесты. Правильность выбора профессии в том числе проверила корреспондент «ЮП».

Определить сферу интересов

— «Разбирать и ремонтировать различные механизмы, например, часы, утюг» — только не это! Сразу два минуса! «Знакомиться с процессом металлообработки» — -да никогда в жизни! Разве девушкам это может быть интересно? «Читать классиков советской и зарубежной литературы» — а вот это по мне! — выносит вердикт одиннадцатиклассница Лера.

— Смотреть фильмы о летчиках и космонавтах. Почему бы и нет? Ставлю плюс.

— А у меня вопрос «На каком из инструментов в хотели бы играть?» А на нервах считается?

      Школьники дружно заливаются хохотом. Вот уже пять минут учащиеся из разных челябинских школ проходят тесты на выбор будущей профессии. Ряд компьютерных столов, плотно прижатых друг к другу, протянулись вдоль стендов дворца учащейся молодежи «Смена» — одного из участников выставки «Образование через всю жизнь. Абитуриент 2014». Именно при этом учреждении по инициативе регионального минобрнауки в начале июня был создан областной интерактивный центр профориентации «Формула успеха».

      —  Есть тесты для учащихся 6--7-х классов, помогающие выбрать профиль обучения. А будущим выпускникам школ мы предлагаем пройти 9 опросников на профориентацию, — рассказывает руководитель центра Татьяна Зайцева. — В основном они психологические, выявляющие сферу интересов школьника. Есть и конструктивная методика, когда ученикам предлагается нарисовать различные фигуры. Таким образом информация о будущей профессии как бы считывается с подсознания.

Чтобы не быть голословной, Татьяна Михайловна предлагает мне проверить эффективность методик на практике: присоединиться к школьникам и с помощью тестов убедиться в правильности выбора собственной профессии. Предложение судьбоносное — грех отказываться.

«Человек-человек»

На цветном экране появляются первые вопросы. Компьютер предлагает выбрать одно из двух убеждений, показавшееся наиболее привлекательным. К примеру, «Ухаживать за животными» или «Обслуживать машины»? «Помогать больным людям, лечить их» или «Составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин», «Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках» или «Ремонтировать вещи (одежду, технику), жилище»? Я однозначно выбираю первые варианты.

Сделав более 20 кликов мышкой, получаю результат. Наибольшее число баллов набрал тип направленности с «многоговорящим» названием «Человек-человек».

— Это означает, что ваш тип личности направлен на общение, — тут же поясняет Татьяна Зайцева. — Вам рекомендовано работать в таких сферах, как филология, педагогика, журналистика, медицина. На втором месте «Человек-художественный образ» — это литература, искусство, театры, кино и прочее. А тип направленности «Человек-знак», занявший третье место, говорит о том, что рекомендовано работать с буквами, образами, цифрами. То есть в области лингвистики, математики, информатики.

На удивление, попадание в точку! Такое впечатление, что компьютер точно рентген пронзил мою голову и разложил содержимое по полочкам.

— Конечно, по одной методике нельзя определить профессиональную направленность, — подчеркивает Татьяна Михайловна. — Школьникам мы рекомендуем пройти как минимум пять опросников. По их результатам мы даем консультации, какие специальности можно получить в вузах и ссузах. Организовываем встречи с преподавателями высших и средних учебных заведений.

Также сотрудники центра предлагают посетить интерактивные экскурсии и мастер-классы по различным профессиям, на которых школьники буквально влезают в шкуру парикмахера, врача или учителя. Все мероприятия проводятся на бесплатной основе.

— К примеру, когда мы говорили о профессии токаря, то пригласили школьников в училище № 20, чтобы доказать: работа у станка вовсе не шумная и не грязная. Теперь на производстве стоит оборудование с программным числовым управлением. Контролируя работу станка, рабочий, скорее, выполняет функцию оператора. Ученики были очень удивлены. Понимаете, о многих профессиях и условиях работы они просто не имеют представления. Поэтому делают ошибку, поступая на разрекламированные специальности, порой невостребованные на рынке труда.

Впрочем, профориентациолнную диагностику могут пройти не только школьники, но и учащиеся колледжей, и даже работающие граждане, желающие переквалифицироваться. Для них разработаны отдельные тестовые программы.