С электроникой на «вы»

Общепризнанно, что современная система школьного образования в нашей стране сделала качественный скачок в медиаинформационном направлении. Однако как-то бледно выглядит данное движение в коррекционном образовательном процессе. А в системе коррекционного образования восьмого вида для умственно отсталых детей использование медиаресурсов представлялось вообще немыслимой затеей.

До определенной поры. В данной спецшколе пока нет разработанных учебников, специальных электронных учебных пособий. Пока в этом звене образования обходятся без медиаресурсов.

— Созданный союз на базе школы-интерната восьмого вида Сатки, Трехгорного, Бакальского детского дома и Саткинского филиала ЮУрГУ начал заполнять пока свободную нишу в электронном обучении детей с ограниченными возможностями интеллекта, — отмечает Галина Пашкевич, начальник управления образования Саткинского муниципального района. — Налицо конкретный продукт совместной деятельности учреждений коррекционного образования с наукой.

Первые шаги в данном направлении саткинские и трехгорненские педагоги в творческом сотрудничестве с саткинским филиалом ЮУрГУ и другими вузами страны сделали еще в конце прошлого года. Сначала в Сатке, затем в Бакале и Трехгорном прошел выездной семинар по обозначенной выше тематике. Его участники с интересом заслушали доклады руководителя московского центра реабилитационно-коррекционного образования Анны Берниковой, доктора педагогических наук Тюменского госуниверситета Алексея Дмитриева, выступления руководителей образования и ведущих специалистов.

Сатку—Бакал—Трехгорный назвали экспериментальной площадкой, где впервые по стране начали внедряться собственно разработанные информационные инновации для развития детей коррекционных учреждений.

Возможности использования медиаресурсов в развитии коррекционного образования в специализированных детских учреждениях безграничны.

— Мы получили еще один канал в программном обеспечении с применением компьютерных технологий, — отмечает директор Саткинской школы-интерната восьмого вида Евгений Филиппов. — Начали работать над этим параллельно с горно-керамическим колледжем, теперь — с филиалом ЮУрГУ. Мы предоставляем свой материал в виде новых идей, собственных методических предложений и наработок для электронного программирования и оформления. Выходит, здесь мы выступаем в роли заказчика. Наши же исполнители заказа готовят нам необходимую медиапродукцию.

— В экспериментальный педагогический проект мы вошли как составная его часть, — говорит со стороны исполнителя соцзаказа директор Саткинского филиала ЮУрГУ, кандидат педагогических наук Анатолий Кравцов. — Поступивший от школ конкретный заказ наши студенты-программисты оформляют в электронном виде. Вот так родилось и утвердилось творческое сотрудничество школ коррекционного развития. Сначала из Сатки, затем из Трехгорного. Позже к нам обратились педагоги Бакальского детского дома. Сегодня мы получаем такие же заявки от местных детских садов. Есть, например, программы, как научить ребенка читать. Так что недалеко время, когда наши студенты смогут выполнять индивидуальные заявки родителей.

Двухдневный семинар в Сатке, Бакале и Трехгорном полностью подтвердил неоспоримые преимущества и блестящие перспективы электронного новаторства в системе школ коррекционного развития детей с ограниченными возможностями интеллекта. Примечательно, что эта работа усилена подключением науки и участием руководящих структур системы школьного образования.

Логическим завершением стало заключение сторон договора о творческом сотрудничестве.

ВИКТОР СУХОРУКОВ,
Сатка—Бакал—Трехгорный