Иван Иоголевич: «Мест, где дети могут приобщиться к науке и технике, очень мало»

Проект призван стимулировать интерес подрастающего поколения к техническим знаниям. Идею уже представили президенту страны, и он ее одобрил. А что думают о ней сами профессионалы в области дополнительного образования? О плюсах, минусах и темных местах предложения АСИ мы поговорили с директором челябинского Дворца пионеров и школьников имени Н.К. Крупской Иваном Иоголевичем.

— Иван Александрович, правильно ли называть предложенные технопарки аналогами дворцов пионеров?

— Как я понимаю, речь идет о неких площадках, где учащиеся смогут посещать различные экспозиции и реализовывать какие-то свои проекты. Это совершенно другая форма работы. Технопарки нужны, но не на замену дворцам пионеров, а как дополнение к ним. Сейчас есть очень мало мест, где дети могут приобщиться к науке и технике.

В общем, идея хорошая, но выглядит пока несколько абстрактно. В стране есть опыты создания технопарков, но они столкнулись с проблемой отсутствия кадров. Таких специалистов, которые в должной мере обладали бы необходимыми знаниями и при этом были готовы заниматься с детьми, крайне мало. Непонятен вопрос и с финансированием. В бюджете денег нет, а грантовая основа непостоянна. На грант можно что-то создать, но поддерживать работу нужно за счет каких-то других источников. Я бы начал с одного технопарка и посмотрел, как это все будет работать.

— Сколько детей сейчас занимаются в нашем Дворце пионеров?

— Более четырех тысяч. Из них техническим творчеством занимаются в среднем 400-500 человек. У нас работают кружки по робототехнике, авиа- и автомоделированию, кружок радиоуправляемых моделей, радиотехнический, компьютерный, с осени начнет работу кружок компьютерного 3D-моделирования.

Техническое направление очень востребовано: ежегодно приходят записываться на 100-150 человек больше, чем мы можем принять. При этом оно одно из самых трудноорганизуемых. Во-первых, оно очень ресурсоемкое. Во-вторых, как я уже говорил, есть проблемы с кадрами. До недавнего времени вообще не было такой специальности, как педагог дополнительного образования. В основном к нам идут работать выпускники технических вузов или специалисты, получившие образование учителя.

— На какое число детей, по-вашему, должна быть ориентирована система дополнительного технического образования в Челябинске?

— Количество не назову, но считаю, что минимум на четверть от числа всех школьников города. Но не надо забывать, что у нас и дошколята занимаются, около ста человек.

— Многие ли из ваших воспитанников поступают затем на технические факультеты вузов?

— Настроено на это большинство. Но на экзаменах им приходится сдавать физику и математику, и очень часто технически одаренные ребята не поступают из-за недостаточности знаний, которые дает школа по этим предметам. С этого года им должно стать полегче, потому что приемные комиссии будут рассматривать портфолио абитуриентов, куда включаются результаты участия в конкурсах и соревнованиях.